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环节 参与者 任务 阶段性成果 工具 时间

01

准备阶段		 教研员及教研点负责人 教研员：
1.确定教研点及教研点负责人。教研员根据研修需求及实际情况，确定一个本地教研点及两个（以上）异校教研点；
2.根据教研点实际情况，邀请主讲教师，建立研修教师群组；
3.进行同侪研修主题征集，与研修教师对主题进行协商，确定本次同侪研修的主题；
4.邀请技术工作人员进行设备检测与调试。
研修教师：
协助教研员确定同侪研修的主题。
主讲教师：
在教研员的协助之下，制定此次同侪研修计划，包括研修内容、活动安排及时间分配，需做出详细的研修活动设计方案。
 教研员： 1.教研组情况介绍文档1份；
2.研修主题确定过程描述文档1份；
3.同侪研修计划表1份；
4.设备调试记录文档1份
主讲教师：
研修活动教学设计1份 		QQ、微信、教研计划表模板 1周

02

观摩阶段		 名师及全体参研教师 主讲教师：
1.课例展示。依据准备阶段所制定的研修活动计划，在本地教研点开展主讲教师课例同步课堂。
2.将本次课例的教学设计方案在群组共享给参研教师。
3.布置任务。主讲教师按照研修计划，结合实时探讨中所提出的问题，布置实践任务。
研修教师：
1.异校教研点同步观摩主讲教师课程，填写课堂教学观察量表；
2.在观摩主讲教师课例之后，将疑惑之处提出来，与同行及主讲教师实时探讨。
教研员：
观看主讲教师课例，填写课堂教学观察量表。
 研修教师：
课堂教学观察量表1份
教研员：
课堂教学观察量表1份
 录播系统及平台、课堂教学观察量表、摄像机及视频编辑软件 1周

03

实践阶段		 教研员及名师 研修教师：
1.选择教学实践任务主题进行教学设计，并上传；
2.基于选定知识点的教学设计方案进行教学实践；
3.制作课堂实录视频并上传；
4.对其他教师（至少3人）所上传的课堂实录及教学设计方案进行观摩评价，填写教师实践观摩记录表。
主讲教师：
对至少5位参研教师所提交的教学设计方案和课堂实录视频留言给出评价与建议，填写教师实践观摩记录表。
教研员：
对至少5位参研教师所提交的教学设计方案和课堂实录视频留言给出评价与建议，填写教师实践观摩记录表。 		研修教师：
1.教学设计方案1份；
2.教学实录视频1个；
3.教师实践观摩记录表3份；
主讲教师：
教师实践观摩记录表5份；
教研员：
教师实践观摩记录表5份；
 教学设计方案模板、教师实践观摩记录表 1周

04

研讨阶段		 教研员及技术人员 研修教师：
1.小组讨论。参研教师先在小组内对本次教学设计和教学实践过程当中遇到的问题进行讨论，形成小组研讨问题及需求清单，并交给所在教研点助教进一步汇总，形成教研点问题清单；
2.主题研讨；
3.个人研讨总结（500字以上），并上传。
主讲教师：
1.问题甄选。从各教研点问题清单中甄选提取1-2个开放性问题作为研讨主题；
2.参与主题研讨；
3.研讨总结。异校研讨结束后，主讲教师现场总结主题研讨；
4.个人研讨总结（500字以上），并上传。
教研员：
1.组织三个教研点开展同步主题研讨；
2.个人研讨总结（500字以上），并上传。
 研修教师：
1.研讨问题及需求清单1份（每组）；
2.教研点内研讨问题记录清单1份；
3.研讨总结1份；
主讲教师：
研讨总结1份；
教研员：
研讨总结1份；
 小组研讨问题及需求清单模板、教研点内研讨问题记录清单模板、录播系统及平台、研讨总结模板 1周
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05

反思阶段		 名师及全体参研教师 主讲教师、研修教师：
1.教案修改。教师根据教学实践、其他教师的反馈，以及研讨收获对教学实践过程中所完成的教学设计方案进行修改；
2.上传共享。参研教师将修改后的教学设计方上传共享；
3.反思。参研教师对本次研修的各个阶段进行总结，并形成反思意见（不少于600字），上传与全体参研教师共享。
教研员：
教研员组织召开研修总结会议，集体讨论本次同侪研修的收获与所存在问题，完成本次研修总结 。
 主讲教师、研修教师：
1.修改后的教学设计方案1份；
2.反思表1份；
教研员：
1. 会议纪要1份；
2. 反思表1份； 		反思表模板会议纪要模板 1周