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环节	任务	参与者	阶段性成果	工具	时间
01 组建团队	教研员： 教研员邀请教师组建研修团队。 教师： 教师接受邀请，进入研修团队。	全体教师	组建研修共同体	无	3天
02 确定主题	教研员： 1.组织教师讨论交流，最后确定出一个或多个研究选题。 2.把研究选题发布到研修平台中。 教师： 1.研修教师可以从教学实践、学习反思、课题指南中确定出一个研究课题。 2.对构思的研究课题进行讨论交流，确定研修主题的价值。	全体教师	研修的研究课题	互动平台，资源平台	1周

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环节	任务	参与者	阶段性成果	工具	时间
03 制定研修计划	教研员： 1.教研员要引导成员进行讨论和交流，指导成员撰写课题研究计划的每个模块。 2.组织召开会议，指导团队成员制定实施方案，上传至研修平台。 3.根据课题研修人员的组成合理分配每个阶段的任务，便于后期开展实施研究。 教师： 1.制定课题的研究计划，即进行相关文献综述，明确研究内容、研究目标、研究方法和预期成果等。 2.研修教师进行资源的学习，相互协作，讨论交流，共同完成研修计划。 3.根据研修计划提出的研究内容，明确研究思路，并制定详细的实施方案，明确不同时间节点的实施任务。	全体教师	1.课题研究计划 2.实施方案1份 3.讨论记录不少于10条	课题研究计划模板，互动平台，资源管理工具	3周
04 课题实施	教研员： 1.整理并上传活动记录表至研修平台。 2.根据实施方案的安排进度研究的进度，及时提醒教师开展研究活动。 3.对教师讨论给予引导，上传会议记录至研修平台。 教师： 1.根据实施方案的步骤，利用调查法、实验法和行动研究法等研究方法开展相应的研修活动，并详细记录活动过程，填写活动记录表。 2.研修教师针对研修中遇到的问题展开头脑风暴，共同探究问题的解决方案，对于关键问题的讨论，形成会议记录。 3.详细保存在实施研究过程中产生的过程性资料、数据等。	全体教师	1.活动记录表 2.会议记录 3.过程性资料、数据	互动平台，资源平台，管理工具	3周
05 课题总结	教研员： 1.组织研修教师相互协作，讨论交流； 2.指导研修教师完成研究成果。 教师： 1. 课题研究结束后，形成与课题相关的且有针对性的研究成果，如学术论文、研究报告、文献资料的汇编等。 2.研修教师相互协作，讨论交流，修改完善研究成果。	全体教师	1.课题研究成果 2.讨论记录不少于10条	互动平台，资源平台	1周

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环节	任务	参与者	阶段性成果	工具	时间
06 反思总结，经验分享	教研员： 组织召开总结交流会，组织研修教师针对本次课题研修情况进行经验分享，总结经验与不足之处。 教师： 根据自己本次参与课题研修的经历，对整个研究活动进行反思，撰写心得体会，并上传到研修平台。	全体教师	反思总结	反思总结模板，互动平台，资源平台	1周