活动环节 | 参与者 | 主要任务 | 需提交的材料 | 可用工具 | 时间 |
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01 制定研修计划 |
全组教师 |
教研员: 1. 线上组建团队,发起团队邀约; 2. 根据主题选择方法,确定研修主题; 3. 召开会议讨论并制定研修计划。 主讲教师及观察教师: 1. 接受邀约,加入团队; 2. 参与研修计划手册的讨论与制定。 |
1. 研修小组情况介绍文档; 2. 研修小组课例研修计划表 |
课例研修计划表 | 1周 |
活动环节 | 参与者 | 主要任务 | 需提交的材料 | 可用工具 | 时间 |
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02 第一次备课 |
全组教师 | 1.根据研究主题,参与研修的所有教师带着研究问题及目标进行第一次教学设计。 2.在规定时间内将教案发布上网。教案格式可参考给定的格式,也可自行设计。 |
教学设计1,2,...n | 附件3:教学设计模板 | 1周 |
03 第一次研讨(教案修订) |
全体教师 |
教研员: 1. 组织研修教师选择适合课例研修的教学设计; 2. 线上召开教案修订研讨会并确定观课详细分工。 主讲教师: 1. 参与讨论,选择适合课例研修的教学设计; 2. 参与教案修订研讨会,记录其他教师提出的建议。 观察教师: 1. 参与讨论,选择适合课例研修的教学设计; 2. 参与教案修订研讨会,对教案修订提出建议; 3. 参与观课分工会议,并确定课堂观察点。 |
1. 适合课例研修的教学设计; 2. 教案修订研讨会会议记录; 3. 观课分工会议发帖记录以及最终的观课分工情况 |
会议纪要模板 | 1周 |
04 第二次备课 |
全体教师 |
教研员: 选择课堂观察量表,并提交。 主讲教师: 修订教案,提交第二版本教学设计。 观察教师: 选择课堂观察量表,并提交。 |
1. 第二版本教学设计 2. 课堂观察量表 |
课堂教学观察量表 | 1周 |
05 上课观课 |
全体教师 |
教研员: 组织线下上课与观课 主讲教师: 1. 课前做好课堂实录的相关准备工作; 2. 根据第二次的教学设计进行授课,并进行课堂实录; 3. 课后对学生的掌握情况进行分析。 观察教师: 1. 课上按照分工进行观课,同时做好记录; 2. 课后对观课记录进行整理、补充和分析,形成观课报告。 |
1. 上课实录 2. 观课报告 |
无 | 1周 |
06 第二次研讨(评课议课) |
全组教师 |
教研员: 线上召开评课议课研讨会 主讲教师: 1. 发表观点:陈述自己的教学设计意图、总结已经达到的目标、尚未解决的问题、课堂产生的新问题; 2. 展开讨论:针对每位观察教师提出的问题给予回复,并记录。 观察教师: 1. 发表观点:分别阐述课堂观察结果,总结值得借鉴的经验、发现存在的问题; 2. 展开讨论:针对每位观察教师提出的问题展开讨论,确定解决办法,形成文字记录。 |
评课议课会议纪要 | 会议纪要模板 | 1周 |
07 第三次备课 |
上课教师 |
主讲教师: 修订教案,提交第三版本教学设计。 |
第三版本教学设计 | 无 | 1周 |
环节 | 参与者 | 任务 | 阶段性成果 | 工具 | 时间 |
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08 研修总结 |
全组教师 |
教研员: 1. 线下召开研修总结会议:总结归纳研修成果; 2. 线上发布撰写课例研修自评报告的通知。 主讲教师及观察教师: 1. 参与研修总结会议 2. 撰写自评/观课报告 |
1. 研修总结报告 2. 自评(观课)报告 | 课例研修报告模板 | 1周 |